在中小學教育中，勞動教育是培養學生基本生活技能和勞動習慣的重要環節。但當代的勞動教育不在單純的勞動，而是勞動技能的提升與學習，通過學習勞動技能與實踐活動，強化勞動教育與其他課程的融合，學生深刻理解勞動的意義和價值，讓他們動手實踐、接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

學校采用跨學科勞動教育課程體系的整體思路，強調勞動教育的核心價值，也與學校的五育融合發展戰略緊密結合。

“道德與法治”學科融合，有利于培養學生的責任感和擔當精神，以及吃苦耐勞、團結合作等品質；與語文學科融合，有利于引導學生用語文知識闡述勞動過程、勞動成果，進一步發展語言表達能力；與數學學科融合，有利于學生鍛煉數學思維能力，運用數學知識解決實際問題……

先導小型學生木工機床讓勞技課擁有更多元的選擇，將科技、藝術等元素融入勞動教育的實踐中，讓學生體驗勞動的快樂，實現知識和技能的雙重提升。

先導微型學生安全機床系列體積少、占用空間少、拆裝容易，安裝不傷手，無性別、年齡限制。

先導微型機床不僅提供單機設計，還提供套裝設計學習使用，四套不同類型與層級的套裝機床使用，進階型套裝（W400MA）可以組成6種不同功能的機床（金屬鋸床、金屬鑼床、金屬車床、金屬銑床、金屬鉆床、金屬磨床），一次只能使用其中1種功能的機床。

機床體積小、占用空間少、拆裝容易，安裝不傷手，無性別、年齡限制，從八歲以上兒童到七十余歲的健康人士都可以操作使用及制作模型，配有詳細產品說明、模型制作教程、防護眼鏡、圍裙等，讓您可方便安心地使用。鋸床經過特殊設計，擁有安全緩沖，安全不傷手，就算是皮膚碰到工作時的鋸齒，也只會引起輕微的震動，不會鋸傷手，可以放心交給學生操作。

有趣的自由拆裝，滿足設計使用者的需求，機器所有部件為金屬件，提高設備使用率，和合理的精度控制設計，濃縮工業設計的精髓所在。

通過科技、藝術與勞動結合創作，學生能夠將勞動成果轉化為視覺上的享受，同時培養美感和創造力。

從思想教育到勞動實踐，都應是勞動教育的重要方面。

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