1981年 4月，中華人民共和國教育部頒發的關于全日制六年制重點中學教學計劃試行草案的說明指出：“中學階段開設勞動技術課，進行勞動技術教育，使學生既能動腦，又能動手，手腦并用，全面發展。

如今四十年過去了，綜合實踐活動課程的設立，把勞動技術教育降位為四個學習領域的一個部分，課時只占1/4，在全國大部分地區還難以得到保障，勞動教育只是停留在課程表、理論課上。過去幾十年積累的勞動教育教學資源解體了，教師改行了，場地設備、經費毫無保障。勞動教育承載著中國夢，要依法實施勞動教育。小學階段要保證開好勞動課，選擇適度、適當、適量、適合、適切的勞動內容，保證一周一課時。初中階段要開設“勞動技術課程+職業規劃素養”，保證一周兩課時。高中階段開設“通用技術課程+職業體驗課程”。勞動技術教育是教育改革彌補蕞大缺失的一個切入點，是教育觀念轉變的突破口。

先導教學機床，自2002年起進入學校勞動教育課已近20年，陪伴著青少年一同成長。在秉承公司的宏厚的創新研發實力和優良的品質前提下，經過不斷的發展，先導公司繼往開來，務求不斷擴大發展，做到以誠懇的態度對待市場的需求，目前先導公司開發的產品有新改進的微型萬能機床，高性能的金屬萬能機床，鋁合金機床，小型精密機床，小型數控機床，數控加工中心，數控試驗臺，激光雕刻機以及配套器材等近百種產品。產品廣泛應用于各類校外教育及中、小學，高中的勞技課、綜合實踐課、通用技術課和高職院校的機電一體化、數控技術專業等“專業、專注、專心”，佛山市先導數碼科技有限公司致力成為中國專業小型機床制造商。

在過去的十幾年間，先導公司在全國各地協辦了無數勞技大賽，讓學生們一展所長，制作了各式精致新穎的作品，實現自己的創新夢想。勞動技術教育是基礎教育階段的重要內容和組成部分，已被國家教育部列為綜合實踐活動中的一個國家指定性學習領域，它是跨學科的學習領域，具有內在的綜合性特征。它綜合運用了數學、物理、化學、地理、語文、藝術、社會等學科的基礎知識，同時也融合了經濟、法律、倫理、審美、環保等方面的教育視野。經過多年發展，由課本到實踐，由學校到競賽，激發了學生們源源不斷的創新動力，符合建設勞動技術教育的初衷。